About me

2.1 ความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่นและรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธิ์ของงานโดยยึดหลักประหยัด คุ้มค่า มีประสิทธิภาพ

ดำเนินการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูลอย่างต่อเนื่อง รายละเอียดดังนี้

ปี 2561

1) โครงการพัฒนาครูวิทยาศาสตร์ด้านการโค้ชเพื่อการรู้คิด (Cognitive Coaching) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 ปี

2) โครงการกาพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ด้วยกระบวนการ PLC ของครูแกนนำในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 ขอทุน โครงการ Chevron Enjoy Science

ปี 2562

โครงการการพัฒนาแนวปฏิบัติสู่ผลสัมฤทธิ์ขั้นสูง (High – Impact Practice) ของครูวิทยาศาสตร์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 โดยใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ได่รับทุนเงินอุดหนุนกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จากสำนักงานคุรุสภา ปี 2562

ปี 2563

โครงการการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูโดยใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 ได่รับทุนเงินอุดหนุนกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จากสำนักงานคุรุสภา ปี 2563

ปี 2564

1) โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาครูแกนนำ ผ่านกระบวนการ PLC สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล ได้รับทุนสนับสนุน โครงการ Chevron Enjoy Science "สนุกวิทย์ พลังคิด เพื่ออนาคต" ระยะที่ 2 ศูนย์ SEAMEO STEM-ED ร่วมกับมหาวิทยาลัยทักษิณ

2) โครงการขับเคลื่อนการดำเนินงานโรงเรียนในโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล

3) โครงการสร้างจิตสำนึกที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

ปี 2565

1) โครงการการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ได้รับทุนสนับสนุนจาก สสวท ภายใต้การดูแลจากมหาวิทยาราชภัฎสงขลา

2) โครงการการนิเทศเชิงรุกเพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศของโรงเรียนในโครงการโรงเรียนมาตรฐานสสากล

3) โครงการการจัดการศึกษาที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

2.2 การยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา

เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูลและหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภายในจังหวัดและต่างจังหวัด ร่วมถึงปฏิบัติตามหลักศาสนาที่เคารพในการดำเนินชีวิตประจำวัน

2.3 การยึดมั่นในหลักนิติธรรมยืนหยัด กระทำในสิ่งที่ถูกต้องเป็นธรรมและชอบด้วยกฎหมาย

ปฏิบัติตนโดยยึดถือและเชื่อมั่นในความถูกต้อง มีความซื่อสัตย์สุจริต ความเสียสละความอดทนขยันหมั่นเพียรและมีระเบียบวินัยในการปฏิบัติหน้าที่ในงานที่รับผิดชอบมีความโปร่งใส่ของการปฏิบัติงานทั้งภายในระดับหน่วยงานและนอกหน่วยงานที่เข้ามาสนับสนุนงบประมาณต่าง ๆ

2.4 การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และวางตัวเป็นกลางทางการเมือง

ปฏิบัติตามกฎหมายอย่างเคร่งครัดเคารพระเบียบตามมติของสังคมปฏิบัติตนเป็นประโยชน์ต่อสังคม

2.5 การมีส่วนร่วมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดล้อม

รับผิดชอบโครงการสร้างจิตสำนักที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้รักษ์ สิ่งแวดล้อม สนองนโยบายยุทธศาสตร์ที่ 5 จัดการศึกษาที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

3.2 การละเว้นอบายมุขและสิ่งเสพติด

ไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุขและสิ่งเสพติด โดยแสดงตนและปฏิบัติตนเชิงประจักษ์แก่ ครอบครัว เพื่อนร่วมงาน เพื่อนในชุมชน และเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่บุตร ธิดา อบรมสังสอนให้ตระหนักและเห็นความสำคัญของการละเว้นซึ่งอบายมุขและสิ่งเสพติดทั้งหลายทั้งปวด ข้าพเจ้าปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมมีหลักฐานเชิงประจักษ์จากการประพฤติปฏิบัติตนในชีวิตประจำวัน

3.4 การดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหน่งหน้าที่

ผลเชิงประจักษ์ของการดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี เหมาะสม ทำให้ได้มีโอกาสเป็นวิทยากรในรายการต่าง ๆ ทั้งภายในสังกัดและภายนอกสังกัด ร่วมทั้งได้ร่วมเป็นคณะกรรมการเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของหน่วยงานชั้นนำของประเทศ อาทิ สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ร่วมถึงมหาวิทยาลัยต่าง ๆ และร่วมนำเสนอข้อมูลทางวิชาการในงานต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง

3.5 การประหยัด มัธยัสถ์ อดออม

ได้รับความรู้และเกิดความตระหนักเห็นความสำคัญยิ่งของการประหยัด มัธยัสถ์ อดออมอยู่บนพื้นฐานความพอประมาณในการดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข ได้เข้าร่วมกิจรรมต่างเพื่อ สร้างการรับรู้และมีส่วนร่วมในการสร้างความตระหนักแก่บุคคลอื่น ๆ ให้เห็นความสำคัญและมีแนวคิดในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานการประหยัด อดออม

4.1 การเป็นสมาชิกที่ดีสนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของวิชาชีพและทางวิชาการอย่างสร้างสรรค์

ผลงานเชิงประจักษ์ที่ยืนยันการเป็นสมาชิกที่ดีสนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของวิชาชีพและทางวิชาการอย่างสร้างสรรค์ ได้ร่วมงานวิชาการ ร่วมขับเคลื่อน ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทั้งระดับประเทศ ระดับภาค ระดับจังหวัด อย่างต่อเนื่อง เช่น คณะกรรมการกำกับติดตาม และประเมินผลส่งเสริมกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Ethics in Professional Learning Community : E-PLC) สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา คณะกรรมการส่งเสริมการขับเคลื่อนการจัดทำหลักสูตรสิ่งแวดล้อมที่ยังยืน ของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

4.2 การศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ๆ มาใช้พัฒนางานในวิชาชีพ

พัฒนาองค์ความรู้ทั้งจากการศึกษาเอกสาร งานวิจัย ต่าง ๆ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับนักการศึกษาของหน่วยงานการศึกษาต่าง ๆ เช่น สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา สสวท ศูนย์ SEAMEO STEM-ED มหาวิทยาลัยต่าง ๆ เช่น มหาวิทยาขอนแก่น มหาวิทยาลัยพะเยาว์ มหาวิทยาราชภัฏเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช มหาวิทยาลัยทักษิณ มหาวิทยาสงขลานครินทร์ มหาวิทยาราชภัฏสงขลา เพื่อนำความรู้สู่การพัฒนางานในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ อย่างต่อเนื่อง

4.3การมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการในวงวิชาชีพ

ร่วมเป็นวิทยากรเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของหน่วยงานในสังกัด นอกสังกัด อย่างต่อเนื่อง ความชำนาญการ ด้าน กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งผลสัมฤทธิ์ขั้นสูง กิจกรรมสันทนาการเชิงวิชาการ การสอนตามแนวสะเต็มศึกษา การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน การบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้/การวัดและประเมินผล /การออกแบบชิ้นงาน/ภาระงานที่เหมาะสมกับระดับการรู้คิดของผู้เรียน

4.5 การเสริมสร้างปลูกจิตสำนึกที่ดีแก่ ผู้เรียน ชุมชน สังคม

5.1 การเอาใจใส่ ถ่ายถอดความรู้ หรือส่งเสริมการแสวงหาความรู้โดยไม่บิดเบือนปิดบังหวังสิ่งตอบแทน

5.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ เท่าเทียมกัน

5.3 การศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าที่

5.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ

5.5 การเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ เท่าเทียมกัน

ผลเชิงประจักษ์ ตอนที่ 5 ทั้ง 5 ตัวชี้ สะท้อนจากผลงานดังนี้

พัฒนาตนเองจนมีความรู้ความสามารถในการเป็น 1) วิทยากรทั้งภายในและภายนอกสังกัดอย่างต่อเนื่อง ทั้งเป็นวิทยากรพัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา นิสิต นักศึกษาร่วมทั้งนักเรียน 2) คณะทำงานทั้งหน่วยงานในสังกัดและนอกสังกัด โดยเฉพาะคณะกรรมการสังเคราะห์องค์ความรู้และคณะกรรมการคุณธรรมจริยธรรมของสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา 3) เสนอผลงานทางวิชาการในงานต่าง ๆ ได้รับรางวัลเป็นที่ยอมรับจากหน่วยงานต่าง ๆ 4) ให้การสนับสนุนและร่วมพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทั้งภายในและภายนอกสังกัดอย่างต่อเนื่อง